11月13日下午，浙江省宁波中学正高级教师、宁波市领军和拔尖工程第一层次人才、“浙派名师”培养对象、宁波市第五批名师时剑波老师，受邀做客宁波大学麻豆做爱视频
，面向2022级汉语言文学（师范）专业的同学们，开展题为《从课堂深耕到课程自觉：专业进阶，与时俱进》的讲座。讲座由王志凯副教授主持。
讲座伊始，时老师通过食指的经典诗作《相信未来》，引领同学们感受青春的热血与奋斗，明确了此次讲座的精神内涵——“与时俱进”。他强调，作为教育者，要保持专业的生长性，拒绝自我重复，并以“聪明人下笨功夫”的态度，才能诠释“热爱方抵岁月漫长”的真谛。时老师将语文教师的“与时俱进”过程总结为七项修炼：文本细读、教学课例、现场说课、教育叙事、课题研究、特色课程、教学著作等。本次讲座重点讲解了前三项。
一、孔雀翎：文本细读
时老师形容“精彩的文本细读，如同孔雀开屏，灿烂而深刻”。他通过展示自己在2011年宁波市名师评比中的课例《李凭箜篌引》鉴赏，分享了如何通过细节的品读，揭示诗人诡谲瑰丽语言背后怀才不遇的悲哀，从而走进一个才华横溢、真实而又痛苦的李贺。时老师指出，教师在教学中要学会打开文本的“褶皱”，倾听文本的细微声响，“宁要片面的深刻，不要全面的肤浅”，这种深刻的文本理解是课堂教学的基础。
二、长生剑：教学课例
时老师将教学课例比作“长生剑”，认为它是教师成长的“看家本领”，每一节教学课例都代表着教师的专业进阶。他以《虚构中的隐喻》和《姓名：语言和文化的微缩景观》两节公开课为例，分享了教学设计的思路与技巧。其中通过学生阐述自身姓名文化蕴含，让学生理解“语言是文化的载体”这一设计尤为生动，给在座的同学们留下了深刻的印象。时老师强调，“教学课例不仅是教师成长的重要标志，也是体现学术追求和自我优势的关键。”
三、霸王枪：现场说课
时老师形容“现场说课”如同“霸王枪”，“从枪尖到枪杆都是硬质的”，具有强大的挑战性和实践性。他结合“《百合花》：女性视角书写的别样青春”的课例，提出了“四位一体”的说课理念：遵循单元要求、文本格式、篇性特征和生情特点，这四个维度有机结合，能帮助教师更好地进行课堂实践和教学反思。
讲座的最后，时剑波老师引用了钱梦龙的“教亦多术矣”和庄子的“臣之所好者，道也，进乎技矣”，表达了自己对教育理想的追求——在专业进阶的道路上，从年轻时的奔涌喧嚣到中年的从容流淌，最终达到深远的境界，激励同学们不断追求专业的深度与广度，在语文教学的道路上与时俱进、不断进阶。
